情景式大運動以患者自主運動為主，治療者為輔，以運動功能和運動能力為導向，使患者達到隨意運動為目的。治療者沒有把患者當病人，而已把患者當做一個普通的人，他（她）現(xiàn)在有困難，來尋找?guī)椭委熣咧皇且粋€老師和幫助者，治療者所做的就是教會患者如何去運動，協(xié)助患者運動，想辦法創(chuàng)造條件讓患者運動，解除限制患者運動的障礙，幫助患者建立起運動功能和運動能力，以達到隨意運動。促進運動功能，促進正常運動模式，提高運動能力等。
以仿真的自然場景，激發(fā)兒童參與運動的積極性和主動性。表面看起來治療者不用力，好像在陪患者玩，.A慧康醫(yī)療康復設備A___r康復情景訓練設計
，家屬很不理解，在效果沒出來之前，治療者有壓力。在主動大運動訓練的過程中，深圳慧康醫(yī)療康復設備有限公司，A慧康醫(yī)療康復設備A，治療者很費腦力，要時刻觀察患者運動，.A慧康醫(yī)療康復設備A___r康復情景訓練設計
，以發(fā)現(xiàn)患者每個動作出現(xiàn)微小變化的瞬間，順勢引灬導，而且絞盡腦汁想方設法讓患者更好的去運動來提高運動功能和運動能力。治療者在異化患者運動功能和運動模式的過程中很費體力，比被動運動訓練者有過之而不及。高水平的治療者動作很優(yōu)美（注意不是溫柔），達到了一種藝術化。
科學訓練設施與仿真環(huán)境完美融合，能培養(yǎng)兒童融入自然，探索自然的精神，有利于身心健康發(fā)展，激發(fā)兒童興趣，使兒童在高度注意力集中的情況下達到最佳訓練效果。促進運動纟功能，促進正常運動模式，提高運動能力等等。

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